Опыт социально-педагогической деятельности по социальной адаптации учащихся Серафимовичской специальной школы-интерната VIII вида

· Пропаганда здорового образа жизни.

За организационный период в начале учебного года была подготовлена основная документация на воспитанников школы-интерната. Воспитателями, соцпедагогом, классными руководителями были собраны сведения об учащихся, их родителях (либо лицах их заменяющих), детях состоящих на внутришкольном контроле, на учёте ПДН, детях из неблагополучных семей. Этот материал послужил толчком к разработке и внедрению наиболее приемлемых форм и методов работы со всеми категориями учащихся. Воспитателями были составлены планы воспитательной работы по корпусам, в соответствии со школьным планом, где учитывались возрастные особенности детей, их интересы и потребности, планы работы кружков.

В рамках воспитательной работы и организации досуга традиционно проводятся следующие мероприятия:

· Линейка, посвященная «Дню знаний»

· День здоровья.

· Праздники, посвященные осени.

· Новогодние праздники.

· Праздники, посвященные Дню защитников Отечества.

· Праздники, посвященные Международному женскому дню.

· Линейка, посвящённая последнему звонку.

· День именинника.

· Праздник для выпускников.

Огромное внимание уделяется индивидуальной работе с воспитанниками. Это беседы о правилах поведения в школе и дома, привитие каждому ребёнку навыков самообслуживания, умений вести себя в обществе.

В рамках социально-педагогической деятельности по социальной адаптации учащихся Серафимовичской специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида проводятся различные игры, способствующие формированию основных социальных навыков (игры «Магазин», «Кафе», «Ателье», «Почта», «Автобус» и др.). В рамках таких игр моделируются ситуации, возникающие в реальной жизни. Детей учат покупать, общаться, вести себя в транспорте и на улице.

Немалый вклад в трудовое воспитание вносят руководители кружков. Это «Юный животновод» руководитель Лукьянова В.В., «Ремонтник»- Одинцов В.В., «Умелец» - Калмыков Д.И. Здесь дети учатся правильно ухаживать за домашними животными, ремонтировать испорченную мебель, не только качественно вязать веники, но и готовить сырьё для них.

Педагогический коллектив школы-интерната активно поддерживает связь с районным «Детским центром». Дети разных возрастов посещают кружки «Рукоделие», «Выжигание», «Машинопись».

Решению проблемы сохранения контингента обучающихся (воспитанников) уделялось должное внимание. В ГОУ «Серафимовичская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» было организовано взаимодействие с КДН. Работа осуществлялась на основе двусторонних планов школы-интерната и КДН. В соответствии с этими планами школа-интернат обращалась с ходатайствами в вышеуказанный орган по вопросам привлечения родителей обучающихся (воспитанников), не посещающих школу-интернат без уважительной причины, к ответственности за неисполнение ст. 9 Закона РФ «Об образовании», ст. 63 Семейного кодекса РФ.

С РОВД г. Серафимовича также был составлен совместный план по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) по профилактике правонарушений и преступлений на 2007-2008 учебный год.

Согласно данному плану осуществлялась постоянная связь школы-интерната и РОВД г. Серафимовича. Профилактические беседы инспектора с учащимися школы-интерната, составление характеристик осуществлялось согласно плану.

С учащимися группы риска проводились профилактические беседы классными руководителями, воспитателями и администрацией школы, велись записи в дневниках наблюдения.

Результатом проведенной работы явилось:

· В указанном учебном году значительно сократилось количество самовольных уходов с территории школы-интерната.

Статьи по теме:

Закономерности и условия формирования письменной речи у детей
Как мы уже видели, психологическое содержание процесса письма достаточно хорошо известно психологии, но еще нельзя сказать, что столь же хорошо известны та роль, которую играет каждый из указанных пс ...

Спонтанные группы и свободное общение
Организованный коллектив, складывающийся в школе, является основной группой принадлежности старшеклассника. Но эта группа не единственная. Усложнение и внутренняя дифференциация деятельности и интере ...

Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста
Процесс реорганизации всей системы образования, протекающий много лет, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных ...

Навигация

• Главная
• Тенденции современной педагогики
• Спортивно-педагогическая деятельность
• Социализация подростка
• Стандартизация в системе образования
• Связь педагогики с другими науками
• Профессиональное обучение
• Статьи о педагогике