Обучающие программы. Сравнительная характеристика

Среди мультимедийных средств можно упомянуть E-Mail, где предложены комментарии обучающихся. Но техническая поддержка здесь отсутствует.

Все задания в этой обучающей программе - подлинное взаимодействие "человек-машина". Но ответы к заданиям, проверка и обнаружение ошибок отсутствуют. Общение с другими обучающимися не предусмотрено. Различные формы интернет-коммуникаций в эту обучающую программу не введены.

Тематика обучающей программы построена так, что выделяются общественно-политические тексты. Есть только один текст о городской жизни "Sommer in der Stadt". Жизнь в деревне не представлена.

Такие популярные темы как "Familie" и "Beruf" отсутствуют. Тема "Freizeit" состоит из текста "Wildes Wasser", а "Schule" - из двух текстов: "Bunte Abi-Tour" и "Ausbildung". Актуальной теме "Umwelt" уделено большое внимание: "Wasserwelten", "Greenteams".

Повседневная жизнь в немецкоязычных странах ограничивается описанием нескольких жителей из экс-ГДР: "Olli aus Ostdeutschland", "Zu einer anderen Welt", "3.Oktober 2000" [32]

Эту обучающую программу я нахожу очень интересной по содержанию.

Тексты и интервью составлены В. Хибером и группой его коллег при поддержке Гете-института.

Потенциальные пользователи этой обучающей программы - учителя немецкого языка и лица, изучающие немецкий язык начиная с начальной ступени обучения.

К главным целям обучения относятся понимание прочитанного, написание текстов, межкультурное обучение и компетенция в технических средствах обучения.

На переднем плане стоит элементарное владение знанием повседневного немецкого языка. Материал преподносится в качестве стимула для обмена знаниями.

В качестве важнейших форм упражнений можно назвать такие как свободное написание текста или сообщения и аутентичные задания в форме web-поисков.

Упражнения для развития навыков понимания прочитанного по большей части отсутствуют, тексты играют информативную роль. Только в главе "Meinungen № 1" появляются два задания: привести в порядок надписи под текстом и вставить слова.

Упражнения на аудирование представлены также сжато. Есть только одно интервью для прослушивания, и то при условии наличия в компьютере "Real Player".

В качестве упражнений по написанию текста в конце каждой главы предлагается написать и отправить сообщение по соответствующей теме. Здесь также предлагается составить сообщение о себе и опубликовать его в Интернете.

К компетенции в медиасредствах обучения относится техническая поддержка, которой можно воспользоваться при отправлении сообщений.

Межкультурное обучение представлено во многих главах: например, "Eindrücke № 3, 4, 8", где иностранцы выражают свое мнение о людях, питании и семье в Германии. В главе "Geschmack - Essen" есть информационный словарик об интернациональных привычках питания в Германии. В главе "Meinungen - 2, 7, 9, 11" обсуждаются такие темы как "Heimat", "Ausländer", "Englisch - Wortgeschichte", "Englisch in der deutschen Alltagssprache".

Грамматика в этой обучающей программе не тренируется.

Большинство упражнений наводят на мысль о том, что все материалы используются как сопровождение к традиционному учебнику. Но все же эти материалы имеют большое "медиальное значение". Такие темы как "Orientierung - Adresse suchen; U-Bahn fahren", "Meinungen - Dialekt", "Spaziergänge", "Internet-Kameras" вряд ли возможно обработать и презентировать при помощи традиционных средств.

Статьи по теме:

Цель, задачи, содержание и организация исследования
На основании анализа психолого-педагогической литературы и выдвинутой нами гипотезы, целью экспериментального исследования являлось изучение и овладение лексической сочетаемостью слов детьми дошкольн ...

Работа с родителями
Современные родители уже привыкли к личной безответственности, которую в нас воспитали на протяжении последних десятилетий. Но нельзя давать согласие на эту разрушительную работу. В конце каждого уче ...

Анализ учебной и учебно-методической литературы по геометрии
Нами был предварительно проведен и анализ программы по математике. А также анализ учебников по математике для 5-6 классов. 1) Н.Я. Виленкин “Математика 5”: в учебнике две главы “Натуральные числа” и ...

Навигация

• Главная
• Тенденции современной педагогики
• Спортивно-педагогическая деятельность
• Социализация подростка
• Стандартизация в системе образования
• Связь педагогики с другими науками
• Профессиональное обучение
• Статьи о педагогике