Исследование влияния игры на развитие познавательных способностей младших школьников

Статьи о педагогике » Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников » Исследование влияния игры на развитие познавательных способностей младших школьников

Страница 13

Условные обозначения:

Низкий уровень - - Результат улучшился -

Средний уровень - + Результат не изменился -

Хороший уровень - ! Результат стал хуже -

В ходе анализа результатов тестов и математической обработки данных был установлены качественные изменения в развитии познавательных процессов младших школьников в экспериментальной группе.

Таблица 5

Сравнительные данные развития познавательных процессов младших школьников на констатирующем и обобщающем этапах эксперимента

Группа	Количество человек в группе	внимание			память			мышление			речь			восприятие			воображение
Группа	Количество человек в группе	низкое	среднее	хорошее	низкая	средняя	хорошая	низкое	среднее	хорошее	низкая	средняя	хорошая	низкое	среднее	хорошее	низкое	среднее	хорошее
Контрольная	12	2	8	2	0	8	4	2	7	3	0	9	3	2	6	4	3	5	4
Контрольная	12	2	7	3	0	7	5	3	5	4	0	5	7	0	10	2	3	7	2
Экспериментальная	12	1	8	3	1	6	5	1	8	3	1	7	4	3	7	2	2	5	5
Экспериментальная	12	0	5	7	0	5	7	0	4	8	0	6	6	2	3	7	1	5	6

Из этих данных и данных анализа работ контрольной и экспериментальной группы можно сделать вывод, что качественные изменения в экспериментальной группе выше, чем в контрольной.

Результативность проведенной работы по развитию познавательных процессов младших школьников с использованием игр очевидна и представлена в линейных диаграммах 1 - 6.

Таким образом, игра – эффективное средство развития познавательных способностей детей в младшем школьном возрасте.

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15

Статьи по теме:

Определение цели и задач исследования отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста
Проанализировав теоретический аспект проблемы педагогических условий отклоняющегося поведения мы пришли к выводу что необходимо проводить профилактику отклоняющегося поведения в младшем школьном возр ...

Развитие учащихся в процессе обучения
При определении сущности обучения важнейшей задачей помимо овладения знаниями, умениями и навыками является развитие мышления, памяти, творческих способностей и дарований учащихся. Умственное воспита ...

Факторы, влияющие на профессиональное самоопределение старшеклассников
По мнению Е. В. Низьевой на особенности процесса профессионального самоопределения старшеклассников оказывают непосредственное влияние следующие основные группы факторов: личностные характеристики, с ...

Исследование влияния игры на развитие познавательных способностей младших школьников

Навигация