Таблица 3.3 - Результаты тестирования 11 А класс
Вид деятельности: |
биология |
география |
геология |
медицина |
легкая и пищевая промышленность |
физика |
химия |
техника |
электрорадиотехника |
металлообработка |
деревообработка |
строительство |
транспорт |
авиация, морское дело |
военное дело |
история |
литература |
журналистика |
общественная деятельность |
педагогика |
право, юриспруденция |
сфера обслуживания, торговля |
математика |
экономика |
иностранный язык |
изобразительное искусство |
музыка |
физкультура, спорт | |
Ф.И., возраст | |||||||||||||||||||||||||||||
1. Постникова Ира, 16 |
3 |
-7 |
-2 |
-4 |
3 |
-6 |
4 |
-11 |
-10 |
-4 |
-4 |
-6 |
-7 |
-4 |
0 |
3 |
5 |
6 |
3 |
7 |
2 |
8 |
-7 |
-2 |
9 |
-3 |
10 |
-4 | |
2. Якимов Павел, 17 |
-2 |
-6 |
-2 |
-1 |
-5 |
2 |
-1 |
8 |
12 |
6 |
4 |
-2 |
-4 |
-1 |
-1 |
-7 |
-6 |
-5 |
-3 |
-5 |
-5 |
-6 |
-3 |
-4 |
-8 |
-5 |
-4 |
-1 | |
3. Лебедев Роман, 16 |
2 |
-4 |
-2 |
3 |
-2 |
5 |
5 |
3 |
0 |
-2 |
-1 |
-5 |
-1 |
3 |
1 |
-5 |
-3 |
8 |
0 |
2 |
4 |
-1 |
5 |
-2 |
0 |
-3 |
1 |
4 | |
4. Веревкина Лена, 17 |
-4 |
-1 |
-1 |
-5 |
-2 |
-9 |
-10 |
-8 |
-11 |
-9 |
-2 |
0 |
-2 |
-1 |
3 |
8 |
2 |
7 |
8 |
7 |
2 |
6 |
4 |
9 |
0 |
4 |
3 |
-1 | |
5. Лопущова Оксана |
-7 |
-4 |
-4 |
-5 |
1 |
-4 |
-4 |
-5 |
-6 |
-6 |
-4 |
-6 |
-4 |
-6 |
0 |
-4 |
-4 |
1 |
5 |
5 |
2 |
2 |
-2 |
-6 |
-4 |
-2 |
2 |
6 | |
6. Урсегова Наташа, 17 |
-7 |
-6 |
-2 |
-4 |
-4 |
-7 |
-2 |
-5 |
-7 |
-4 |
4 |
0 |
-6 |
-6 |
-2 |
5 |
2 |
4 |
6 |
4 |
1 |
7 |
-2 |
-5 |
4 |
9 |
4 |
3 | |
7. Казанцева Алена, 16 |
-2 |
4 |
8 |
-1 |
2 |
-5 |
8 |
-3 |
-6 |
-4 |
-4 |
5 |
5 |
-2 |
1 |
5 |
-2 |
6 |
7 |
8 |
5 |
3 |
5 |
1 |
6 |
3 |
5 |
7 | |
8. Винникова Настя,16 |
-1 |
-2 |
-3 |
1 |
5 |
-5 |
-8 |
-11 |
-12 |
-8 |
-5 |
1 |
-2 |
5 |
4 |
7 |
2 |
5 |
8 |
8 |
9 |
5 |
-5 |
0 |
2 |
5 |
-1 |
9 | |
9. Цветочкина Оля, 17 |
-2 |
4 |
-2 |
-3 |
3 |
-12 |
-12 |
-11 |
-9 |
-8 |
-1 |
-2 |
1 |
2 |
2 |
10 |
6 |
8 |
8 |
4 |
6 |
10 |
-8 |
1 |
4 |
8 |
4 |
11 | |
10. Медведева Наташа, 17 |
-4 |
-2 |
-2 |
1 |
1 |
-7 |
-6 |
-1 |
-3 |
-6 |
-6 |
-7 |
-7 |
2 |
2 |
11 |
7 |
4 |
6 |
1 |
5 |
4 |
-9 |
-1 |
1 |
4 |
-1 |
-2 | |
11. Костюнина Вера, 17 |
-9 |
2 |
5 |
-1 |
0 |
9 |
-6 |
11 |
7 |
-2 |
0 |
12 |
-4 |
2 |
2 |
3 |
1 |
3 |
3 |
0 |
1 |
5 |
4 |
0 |
2 |
12 |
2 |
10 | |
12. Олейникова Евгения, 16 |
-3 |
0 |
-4 |
-8 |
-2 |
-7 |
-7 |
1 |
-6 |
-7 |
1 |
9 |
2 |
0 |
-4 |
-2 |
-4 |
0 |
-1 |
-6 |
-6 |
-2 |
-1 |
6 |
5 |
1 |
-3 |
7 | |
13. Соколова Мария, 17 |
3 |
5 |
0 |
8 |
1 |
12 |
-12 |
-1 |
1 |
-1 |
1 |
-1 |
-5 |
1 |
-4 |
5 |
4 |
2 |
-8 |
-10 |
2 |
-3 |
5 |
-10 |
11 |
8 |
12 |
-10 |
Статьи по теме:
Смысл натурального числа, полученного в результате измерения величины
Выясняя смысл натурального числа как меры величины, все рассуждения будем вести на примере одной величины – длины отрезка. Уточним сначала понятие «отрезок состоит из отрезков». Определение. Считают, ...
Методы и организация исследования
Экспериментальная работа осуществлялась 2008 году на базе общеобразовательной школы им. М. Г. Ефремова в селе «Красная Звезда» Шадринского района. В экспериментальной работе принимали участие 15 чело ...
Виды изложений и их классификация
В школьной практике используются разные по цели и разнообразные по содержанию исходного текста изложения. По цели это изложения контрольные и обучающие. Основное различие между ними в том, что перед ...