Исследование профессиональной направленности старшеклассников

Статьи о педагогике » Автоматизация методик исследования профессиональной направленности старшеклассников » Исследование профессиональной направленности старшеклассников

Страница 4

Тест: "Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) интересов А.Е. Климова"

Результаты тестирования по данной методике представлены в таблице

Таблица 3.4 - Результаты тестирования 11 А класса

Ф.И., возраст	Преобладание склонности к сфере деятельности
1. Цветочкина Оля, 17	Человек-человек, Человек-художественный образ,
	Человек-знак
2. Винникова Настя, 16	Человек-человек, Человек-художественный образ
3. Лебедев Роман, 16	Человек-техника, Человек-человек, Человек-знак
4. Якимов Павел, 17	Человек-техника, Человек-знак
5. Постникова Ира, 16	Человек-человек, Человек-природа,
	Человек-художественный образ
6. Соколова Мария, 17	Человек-природа, Человек-худ. образ
7. Костюнина Вера, 17	Человек-техника, Человек-знак, Человек-худ. образ
8. Веревкина Лена, 17	Человек-человек, Человек-знак
9. Гайдук, 16	Человек-человек, Человек-знак, Человек-худ. образ
10. Арнольд Екатерина, 16	Человек-человек, Человек-худ. образ
11. Медведева Наташа, 17	Человек-человек, Человек-техника, Человек-худ. образ
12. Лопушова Оксана, 16	Человек-человек, Человек-знак, Человек-худ. образ
13. Казанцева Алена, 16	Человек-человек, Человек-знак
14. Олейникова Евгения, 16	Человек-техника, Человек-знак
15. Урсегова Наташа, 17	Человек-человек, Человек-худ. образ
16. Емельянов Николай, 17	Человек-техника, Челове-знак
17. Сенотрусова Полина, 16	Человек-худ. образ, Человек-человек
18. Гоготвин Игорь, 17	Человек-техника, Человек-знак
19. Богуславская Олеся, 16	Человек-человек, Человек-худ. образ
20. Поварова Юлия, 16	Человек-человек, Человек-худ. образ
21. Краплина	Человек-человек, Человек-знак, Человек-худ. образ
22. Козлова Аня, 17	Человек-знак, Человек-худ. Образ
23. Чинаева Настя, 16	Человек-человек, Человек-знак, Человек-природа
24. Даций Дмитрий, 16	Человек-знак
25. Ямнова Лариса, 16	Человек-человек, Человек-худ. образ

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Статьи по теме:

Особенности развития наглядно-образного, словесно-логического и творческого мышления школьников младшего школьного, младшего подросткового и старшего подросткового возраста
Мышление – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности, выступает как понимание речевой продукции (устной и письменной). По ...

Занятия по ознакомлению с окружающим как эффективное средство формирования познавательной активности у детей с задержкой психического развития
Занятия являются основной формой организации процесса обучения в детском саду. Именно на занятиях создаются условия для усвоения детьми достаточно сложных знаний, умений и навыков для формирования ра ...

Опыт организации внеурочной работы в МОУ школа №2
Проблема использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание подростков происходит в любой момент их де ...

Исследование профессиональной направленности старшеклассников

Навигация