Исследование уровня правовой культуры школьников г. Новокузнецка

Статьи о педагогике » Правовая культура школьников, как фактор предупреждения девиации » Исследование уровня правовой культуры школьников г. Новокузнецка

Страница 1

Правовая культура человека формируется в течении всей жизни. Естественно предположить, что правовая культура школьников имеет свои особенности. Для выявления этих особенностей нами было опрошено 411 школьников Новоильинского района, которые учатся в 9,10,11 классе, а именно школа №32, №112, №14, №94. Возраст респондентов от 14 до 17 лет. В опросе приняли участие 64,9% девушек и 35,1% юношей.

1 блок анкеты: права, обязанности школьников и меры наказания за их невыполнение

ТАБЛИЦА 1. МНЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ОБ ИХ ПРАВАХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Варианты ответов

Частота

процент

участие в общественных молодежных организациях

99

23,2%

доступ к информации и материалам

69

16,1%

на выражение собственного мнения

98

38,1%

на получение бесплатного образования

49

9,5%

на выбор образовательного учреждения

50

7,1%

на участие в управлении образовательным учреждением

46

6,0%

ИТОГО

411

100%

Наиболее выбираемым вариантом ответа оказалось выражение собственного мнения, затем участие в общественных и молодежных организациях и на последнем месте это участие в управлении образовательным учреждением. Можно предположить, что на управление образовательным учреждением требуется определенное количество свободного времени, а подростки не хотят тратить свое время, они лучше пойдут гулять с друзьями, или будут играть в компьютерные игры, или «сидеть» в Интернете. Старшеклассники хорошо осведомлены о своих обязанностях. Скорее всего, их с обязанностями знакомили на классных часах или на каких-либо дополнительных занятиях. Большинство респондентов считают, что в их обязанности входит выполнять устав образовательного учреждения – 40,5%, 27,4% респондентов считают, что в их обязанности входит соблюдение правил внутреннего распорядка школы и 14,3% опрошенных считают, что их обязанность – это бережное отношение к имуществу школы. При ответе на вопрос: «Знаете ли вы, какие меры наказания будут применены за невыполнение обязанностей принятых в школе?» большинство респондентов ответили, что не знают 47,6% - это может объясняться тем, что школьники в основной своей массе не сталкивались с мерами наказания, которые могли бы к ним примениться в случае невыполнения тех или иных обязанностей. 20,2% - знают о мерах наказания. Скорее всего, в отношении этих детей когда-либо применялись меры наказания. 32,1% респондентов затруднились с ответом.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Статьи по теме:

Кружок как основная форма организации технического творчества
Наиболее распространенной групповой формой организации внеклассной работы является кружок – добровольное объединение учащихся, проявляющих повышенный интерес к определенной области знаний и стремящих ...

Уроки предметно-практического обучения в школе для глухих детей
Уроки предметно-практического обучения (уроки ППО) – одна из самых оригинальных и специфических организационных форм обучения языку в коммуникативно-деятельностной системе. Конечная метацель этих уро ...

Условия руководства детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ
Понятие предметно-игровая среда рассматривается в педагогике как более узкая характеристика среды, как фактор, стимулирующий, направляющий, развивающий деятельность ребенка. Она оказывает влияние на ...

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru