Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей

Статьи о педагогике » Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей

Проблема самостоятельной работы студентов педагогических колледжей очень актуальна в настоящее время. В связи с постоянными реформами в области образования меняются требования к знаниям и поведению ребенка в различных образовательных учреждениях. Государство ждет от подрастающего поколения активности в работе, знаний, умений и навыков в различных областях. А чтобы получил знания и умения, стабилизировал активность в свою деятельность и пустил ее в пользу государства, должны быть и педагоги, которые научили бы этому детей.

Квалификация воспитателя во многом зависит от профессиональной подготовки, которую он получил в колледже. Курс «Методика физического воспитания и развития детей» предусматривает овладение студентами теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми для формирования физической культуры ребенка от рождения до 7 лет в разных типах учреждений.

Важнейшей задачей профессиональной подготовки студентов является воспитание у них любви к своей будущей профессии, развитие самостоятельности мышления, самосовершенствованию знаний, умений и навыков, поиску творческого решения задач воспитания ответственного отношения к делу.

Проблемой самостоятельной работы и личности педагога как инструктора физического воспитания занимались различные авторы в разное время.

Главным является качество подготовки специалистов. И это предмет особой заботы. Конечно, качество подготовки специалистов зависит, в конечном счете, от стоимости обучения. Соотношение цены и качества строго определено. Но есть и понятие - минимальное качество, ниже которого специалиста быть не должно. Ассоциация негосударственных вузов обеспокоена демпинговой политикой отдельных вузов, взимающих такую низкую плату за обучение, за которой стоит несоблюдение Госстандарта: заниженное число аудиторных часов в учебных планах, низкая квалификация преподавателей, отсутствие необходимых учебно-методического обеспечения, оборудования и т.д.

Цель исследования – выявить особенности организации самостоятельной работы студентов в педагогическом колледже.

Объектом исследования является самостоятельная работа студентов в педагогическом колледже.

Предмет исследования – это процесс организации самостоятельной работы студентов в педагогическом колледже.

Задачи исследования:

- изучить и проанализировать литературу по проблеме «Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей;

- изучить опыт работы преподавателя курса «Методики физического воспитания и развития детей» Клинцовского педагогического училища;

- выявить особенности организации самостоятельной работы студенов Клинцовского педагогического училища по курсу «Методика физического воспитания и развития детей»;

- подобрать и провести формы самостоятельных работ по курсу «Методика физического воспитания и развития детей» со студентами педагогического училища.

Для решения этих задач используются методы: теоретический анализ литературы; анализ опыта педагога Клинцовского педагогического училища;

анализ практических занятий по курсу «Методика физического воспитания и развития детей» в Клинцовском педагогическом училище.

Участники исследования – преподаватель Клинцовского педагогического училища.

Работа проводилась в 3 этапа:

1 этап – 2002-2003 годы – изучение и анализ литературы по проблеме «Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей».

2 этап – 2003-2004 годы – изучение опыта педагогов Клинцовского педагогического колледжа по курсу методики физического воспитания и развития детей, определены объект, предмет, задачи и методы экспериментального исследования.

3 этап – 2004-2006 годы – логическое обоснование проведенной работы и объединение материала.

Теоретическое и практическое значение работы заключается в систематизации и обобщении литературы по проблеме «Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей», подборе форм работы со студентами.

Структура работы: введение, 2-е главы, выводы, список литературы, приложение, объем работы – 86 страниц.

Статьи по теме:

Ознакомление с геометрическими фигурами
В средней группе дети уже знакомились с геометрическими фигурами: квадратом, прямоугольником, треугольником, кругом; объемными телами: шаром, кубом, цилиндром. Далее эти знания будут закрепляться и у ...

Методика решения задач на построение
Суть решения задачи на построение состоит в том, что требуется построить наперед указанными инструментами некоторую фигуру, если дана некоторая фигура и указаны некоторые соотношения между элементами ...

Обучение детей старшего дошкольного возраста аппликации из соломки
Следующим этапом нашей работы был формирующий эксперимент, т.е. обучение детей старшего дошкольного возраста, посещающих кружок, аппликации из соломки, который проводился в течение примерно двух меся ...

Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей

Навигация