Программа практикума «Диагностика физического развития детей» и технология руководства самостоятельной деятельностью студентов при его реализации

Статьи о педагогике » Особенности организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа при овладении курсом методики физического воспитания и развития детей » Программа практикума «Диагностика физического развития детей» и технология руководства самостоятельной деятельностью студентов при его реализации

Страница 1

Пояснительная записка.

Практикум «Диагностика физического развития детей» направлен на формирование самостоятельной работы студентов среднего специального учебного заведения. Включение данного практикума в учебный процесс необходимо, т.к. на изучение диагностики физического развития детей в курсе «Методика физического воспитания и развития детей» отводится очень мало часов(1). Полученные данные в результате обследования детей помогают определить дальнейшую программу воспитательно-оздоровительной и образовательной работы с детьми, а также оценить эффективность работы воспитателя и педагога по физической культуре.

Данный курс позволяет изучить состояние проблемы «Диагностика физического развития детей» и овладеть способами самостоятельной работы.

Основная цель данной программы - просвещение студентов по вопросу использования различных методик для диагностики развития детей дошкольного возраста.

Задачи практикума:

1. Расширить знания студентов по теме «Диагностика физического развития детей».

2. Изучить разные подходы к организации и проведению различных диагностических методик оценки физического развития детей дошкольного возраста.

3.Формировать аналитические умения и навыки самостоятельной работы.

4. Убедить в необходимости изучения практикума и овладения основными методиками обследования физического детей.

Программа предусматривает проведение занятий в форме лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий, проводимых в учебной аудитории и базовых дошкольных учреждений.

По окончании практикума, студент должен знать:

• определение диагностики и требования к её организации;

• технологию проведения диагностики в различных возрастных группах;

• формы фиксации данных исследования.

И должен уметь:

• проводить обследование физического развития детей;

• обрабатывать результаты исследований;

• делать выводы, давать рекомендации по результатам исследования.

По итогам изучения практикума, студентам выставляется зачёт. Основные условия его получения:

• выполнить весь объём заданий, предусмотренных программой практикума (всего 30 часов);

• предоставить картотеку методик с краткой аннотацией;

• предоставить оформленный доклад;

• предоставить грамотно оформленные рекомендации по организации и проведению диагностических методик;

• сдать документацию по проводимой диагностике (протокол, характеристика на ребёнка, паспорт здоровья ребенка, рекомендации).

Содержание программы практикума «Диагностика физического развития детей»

Диагностика физической подготовленности детей 4-7 лет:

проблемы и пути их разрешения.

Проблема тестирования физической подготовленности детей 4-7 лет, воспитывающихся и обучающихся в образовательных учреждениях различного вида. Основные гигиенические требования, предъявляемые к тестированию дошкольников. Научно-обоснованная система тестирования физической подготовленности детей с учётом особенностей состояния их здоровья и развития.

Диагностика физического развития детей.

Значение диагностики. Технология проведения диагностики в

разных возрастных группах. Форма фиксации данных, система

оценки и обработка результатов.

Современные подходы к организации и проведению диагностики физической подготовленности детей.

Значение паспорта здоровья в физическом развитии и физическом воспитании детей. Варианты оформления. Основное содержание (семейный портрет, общее состояние здоровья, группа здоровья, уровень физического здоровья, уровень сформированности культурно-гигиенических навыков, интересы и склонности, уровень развития психофизических качеств).

Учебно-тематический план исследовательского практикума «Диагностика физического развития детей».

Всего: 30 часов. Из них 1 час - лекций; 23 часа - семинарских и практических занятий; 6 часов лабораторных занятий.

Итоговая форма контроля - зачёт.

№ п/п

Содержание курса, тема

Количество часов

Лекции

Семи -

нарские

Практи -

ческие

Лабора -

торные

Сам.

работа

1.

Диагностика физической подготовленности детей 4-7 лет: проблемы и пути их решения.

1

2

2.

Диагностика физического развития детей

2

2

3.

Совместные подходы к организации проведения диагностики физической подготовленности детей

14

6

4.

Реализация системы работы по проведению диагностических методик в ДОУ в различных возрастных группах

4

4

5.

Оценка сформированности здорового образа жизни семьи

1

4

6.

Анкетирование как метод выявления сформированности здорового образа семьи

2

4

7.

Паспорт здоровья ребенка (анализ, оформление).

6

8

Итого:

1

2

21

6

30

Страницы: 1 2 3

Статьи по теме:

Концептуально - содержательные методические аспекты
Информатизация общества, согласно А.И. Ракитову, представляет собой процесс прогрессивно нарастающего использования информационной техники для производства, переработки, хранения и распространения ин ...

Творчество в деятельности учителя физкультуры
В управлении деятельностью учеников на уроке немаловажное значение имеет умение учителя, применяя творческий подход, создавать оптимальный эмоциональный фон. Кстати, эта проблема пока остается наимен ...

Модель организации самостоятельной работы учащихся на уроке
Мы изучили работу Евдокимовой Анны Игоревны, учителя русского языка и литературы МОБУ СОШ № 2, гп. Пойковский, Ханты-Мансийского автономного округа- Югры «Модель организации самостоятельной работы уч ...

Навигация

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru