Характеристика группы и анализ методов исследования

В исследовании участвовал группа детей младшего школьного возраста (7-8 лет; 2004 года рождения). Это 1 "В" класс МБОУ Гимназия №2. Количество испытуемых 28 детей младшего школьного возраста.

Уровень развития всех испытуемых соответствует возрастной норме. Данные дети из благополучных семей, обладают коммуникативными навыками, легко идут на контакт, как с взрослыми, так и со сверстниками. Для подтверждения результатов исследования было использовано стандартизированное наблюдение. Сбор информации проводился во время занятий. Критериями наблюдения выступили проявления компонентов поисковой активности младшего школьника: любознательность, высокая концентрация внимания и способность самостоятельно рассуждать, делать выводы и умозаключения. В общей сложности наблюдение проводилось в течение двух недель. Протоколы заполнялись по совокупности наиболее часто встречающихся проявлений в поведении того или иного наблюдаемого. Данные протоколов сводились в таблицу: наблюдение в учебно-познавательной деятельности. Проанализировав результаты наблюдения, можно сделать вывод о том что, содержание отношений педагога с учащимися, являются гендерно нейтральными. Индивидуальные показатели учащихся вполне соответствуют результатам экспертной оценки. Дети, набравшие наибольшее количество баллов, отмечены как наиболее часто проявляющие компоненты поисковой активности, преимущественно, это девочки.

Статьи по теме:

Понятие логического мышления
Логическое мышление как феномен изучается различными науками: философией, психологией, логикой. Каждая из них по-своему, что вполне справедливо, определяет его сущность. Так, например, в одних источн ...

Организационная культура
Существует несколько типов культуры: 1. Клановая организационная культура. Данный тип похож на большие семьи, они делают акцент на долгосрочной выгоде совершенствования личности. Организация поощряет ...

Структура педагогической деятельности
В структуре педагогической деятельности выделяют четыре основных (общетрудовых) взаимосвязанных компонента: 1. Конструктивная деятельность: ž конструктивно-содержательная деятельность: отбор и к ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru