Методы и организация исследования

Статьи о педагогике » Творческое воображение подростков » Методы и организация исследования

Страница 18

На основе полученных данных и анализа таблицы, следует, что параметры, определяющие способности к выделению сложных, абстрактных логических отношений колеблются при среднем значении от 22 до 32 единиц. При этом минимальные способности среди исследуемой группы учеников имеются при значении от 22 до 24 единиц, средние – от 25 до 29 единиц и высшие на данный момент и при исследовании данной категории учеников – от 30 до 32 единиц. ( при составлении столбца № 2 в данной таблице учитывался критерий времени).

Таблица № 19

Сравнительная таблица в отношении мальчиков и девочек по результатам методике «Образование сложных аналогий»

Испытуемые

Средний показатель итоговой оценки - А

Слабый показатель

в %

Средний показатель в %

Высший показатель в %

Мальчики

26,8

30

40

30

Девочки

28,8

10

30

50

Таким образом, на основании полученных данных можно сделать вывод о том, что среди мальчиков процентное соотношение детей с высшим показателем меньше, чем девочек. Однако различны показатели процентного соотношения детей со средним показателем, так девочек – 30 %, а мальчиков на этот раз больше – 40 %. Однако, процентное соотношение девочек со слабым показателем ниже, в отличие от мальчиков, чьи показатели равны – 30 %. Следовательно, группа испытуемых мальчиков имеет показатели ниже, чем группа испытуемых девочек.

Данные показатели были получены в силу того, что на результаты выполнения методики повлиял возраст испытуемых, так как было неоднократно указано выше, что подросткового возраста в основном мальчики, чьи результаты получились ниже, чем девочек, чей возраст относится к категории юношеского, и, следовательно, показатели девочек выше.

С целью упорядочивания результатов выполнения методик была составлена сводная таблица.

Таблица № 20

Сводная таблица по выполненным методикам

ФИО ученика, возраст

Динамичность мышления, скорость

Показатель гибкости мышле

ния

Способность выделять

существенные признаки предметов

Уровень процессов обобщения

Способность к выделению сложных, абстрактных логических отношений.

1.Кушнерев Александр, 13 лет

слабая

средний

18

24

22

2.Данилина Дарья, 15 лет

средняя

Средний

18

26

22

3.Кирпичев Алексей, 16 лет

высшая

Средний

12

26

31

4.Мирошников Валерий, 16 лет

средняя

Средний

24

24

26

5.Еременко Марина, 15 лет

средняя

Средний

21

28

28

6.Сулейманов Ренат, 13 лет

слабая

Средний

18

28

28

7.Тихонов Денис, 13 лет

слабая

низкий

18

24

24

8.Черкашин Сергей, 16 лет

средняя

Средний

24

19

26

9.Тенизбав Никита,17 лет

средняя

средний

24

17

28

10.Питимко Артем, 17 лет

слабая

средний

30

28

30

11.Коренева Светлана, 16 лет

средняя

средний

27

28

28

12.Мурзина Татьяна, 16лет

средняя

высший

24

26

30

13.Богатырева Светлана, 17 лет

слабая

средний

21

28

32

14.Лукъянова Людмила, 17 лет

высшая

средний

27

24

32

15.Шевцова Ольга, 16 лет

слабая

высший

27

20

30

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Статьи по теме:

Цель, задачи, методы и организация исследования
Данная дипломная работа направлена на изучение становления спортивной культуры у учащихся 4-х классов. Целью исследования является: разработать, теоретически обосновать становление спортивной культур ...

Анализ результатов констатирующего эксперимента
Сначала мы обследовали состояние звукопроизношения при изолированно произнесенном звуке. Результаты обследования представлены в таблице № 3 . Таблица 3 Результаты состояния звукопроизношения при изол ...

Высказывания об окружающем мире
Человек разрушит мир скорее, чем научится в нем жить. Мир - огромный скотный двор, очистить который вовсе не так легко, как конюшни Авгия, ибо пока его метут, быки остаются в нем и наваливают новые к ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru