Методика развития мотивации учения у младших школьников

Статьи о педагогике » Развитие мотивации учения у младших школьников » Методика развития мотивации учения у младших школьников

Страница 8

Творческое списывание.

- Спиши текст, вставляя вместо пропусков подходящие по смыслу имена прилагательные в нужной форме. Обозначь орфограмму в окончаниях имен прилагательных.

Приближение весны.

тени лежат на сугробах. Вот с вершины

дерева упала и рассыпалась снежная шапка.

Потоки света заливают поляны

Высоко в небе застыли _ облака.

Выборочное списывание

Прочитайте предложения. Найдите и выпишите слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня, в корне слова. Обозначь орфограммы. Найди слова с другими знакомыми орфограммами, выпиши. Обозначь орфограммы.

1 Жил человек рассеянный на улице Бассейной. 2. Объявляют летний кросс от крыльца к сараю. (С.Маршак). 3. Что может, ребята, приснится моржу? Никто вам не скажет, а я - расскажу. (Б.Заходер). 4. Рассыпаются горохом телефонные звонки, но из кухни слышат плохо утюги и котелки. (О.Мандельштам).

Послушай забавные выдумки.

Найди слова с орфограммой - согласной буквой на конце слова. Какую согласную в них нужно писать? Объясни почему. Какие слова со знакомыми орфограммами ты услышал? Какую букву выберешь для написания?

1.На бревне у боло_ круглый го_

Сидел почитатель болот,

И при этом лягушке распевал он частушки. На бревне у боло_ круглый го_.

2.Раз попал в окружение о_ (с)

Знаменитый скрипач виртуо (з),

Но своею игрою он понравился рою. Чем и спасся от о_ виртуо_.

(Из журнала «Мурзилка».)

Послушай отрывок еще раз. Запиши слова с орфограммой-

- согласной буквой на конце.

Обозначь орфограмму.

Контрольное списывание.

Найди и обозначь все знакомые орфограммы. Выпиши однокоренные слова. Обозначь в них корень.

Лада.

Лада славянская богиня красоты. Весной древняя Русь отмечала день Лады. Все надевали платья с изящным шитьем. Водили хоровод. Несли богине в дар цветы, мед. А в ответ просили согласия в семье. Хотели беспечной мирной жизни. Ведь лад, ладный и ладить от Лады.

Выборочный диктант.

Послушай текст. Как бы ты его озаглавил? Запиши свое заглавие.

Послушай текст еще раз.

Выпиши все слова, которые пишутся с заглавной буквы.

У Коли живет собака Полкан. Коля учит собаку служить. Коля и Полкан пришли к реке. Мальчик кинул в реку палку. Поплыл Полкан по воде. Собака достала палку.

Галя и Володя уехали летом в деревню. Ребята помогали на огороде. С дядей Мишей сушили сено. С тетей Настей доили корову Машку. У дедушки Матвея ели мед. Хорошо отдыхали ребята!

Предупредительный диктант.

Прочитай текст. Вставь карандашом, где нужно букву ь.

Объясни графически, что она разделяет.

Вставь буквы на месте остальных пропусков. Подчеркни

орфограммы.

По слогам проговори все слова в предложениях, запомни.

Закрой книгу. Пишем под диктовку.

Солов_я баснями не кормят. Всякому терпен_ю бывает конец. Без кота мышам раздел_е. Ноч_ю все кошки серы. Боч_ку в наперсток не выл ешь. Не вер_ ч_ж_м реч_м - вер_ своим оч_м.

Творческий диктант.

Послушай незаконченные предложения - пословицы. Найди в

них слова с орфограммой - согласной буквой на конце слова.

Подбери к ним проверочные слова.

Какие еще слова со знакомыми орфограммами ты услышал?

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10

Статьи по теме:

Сущность, основные тенденции и идеи демократизации образования
Демократический стиль воспитания характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении проблем его обучения, досуга и т.д. Педагог старается принимать реш ...

МХК как средство развития личности современного школьника
В каждой школе, какой бы она не имела профиль, есть предметы как естественнонаучного, так и гуманитарного циклов. Наличие их необходимо для гармонического развития личности ребенка, а главное для фор ...

История развития начального профессионального образования
В России история развития начального профессионального образования складывается в середине 17 века с появлением посольских школ. Начальное профессиональное образование в современном его понимании – з ...

Методика развития мотивации учения у младших школьников

Навигация