Использование физических упражнений для укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста

Статьи о педагогике » Использование физических упражнений для укрепления здоровья детей » Использование физических упражнений для укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста

Страница 9

1 – высокий уровень развития

10 – средний уровень развития

3 – ниже среднего уровня развития

Таблица. Перечень подвижных игр(Вторая младшая группа)

Подвижная игра

Дидактический компонент

«Пойдём гулять»

«Найди свой домик»

«Найди свой цвет»

«Поезд»

«Прокати шарик к своему флажку»

«По ровненькой дорожке»

«Береги предмет»

«Цветные грибочки»

«Какой мяч больше»

«Беги к флажку»

«Угадай, кто кричит»

«Где спрятано?»

«Иди тихо»

«Такой листок лети ко мне»

«Игра с пальчиками»

«На птичьем дворе»

«Хохлатка»

«Уточка»

Ориентировка в пространстве

Ориентировка в пространстве

Ориентировка в пространстве, сенсорика

Внимание

Сенсорика

Ориентировка в пространстве, сенсорика

Внимание, правила

Координация движения, сенсорика

Координация движений, мелкая моторика

Ориентировка в пространстве, сенсорика

Ознакомление с природой, быстрота реакции

Зрительная память, внимание

Соблюдение правил, владение собой

Ознакомление с природой

Соответствие слова и действия

Звукопроизношение, выдержка

Ознакомление с природой, внимание

Имитация движений, ознакомление с природой

Таблица. Перечень подвижных игр (Средняя группа)

Подвижная игра

Дидактический компонент

«Найди свой цвет»

«Найди себе пару»

«Цветные автомобили»

«Самолёты»

«Перепрыгнем через ручеёк»

«Теремок»

«Увидели флажок»

«Красный, синий, … кто за ним»

«Пилоты»

«Кто ушёл»

«Кто скорее соберёт»

«К дереву беги»

«Мыши»

«Кто в домике живет»

«Сколько»

«Добавь слово»

«Будь внимателен»

Ориентировка в пространстве, сенсорика, слуховое восприятие

Быстрота реакции, сенсорика, слуховое восприятие

Зрительное, слуховое восприятие, быстрота реакции

Ориентировка в пространстве, быстрота реакции

Математика

Ознакомление с худ. литературой

Координация движений, ловкость, быстрота реакции

Быстрота реакции, ориентировка в пространстве, сенсорика

Совместные действия, быстрота реакции, ориентировка в пространстве

Зрительная память, быстрота мышления

Классификация, ознакомление с природой

Ознакомление с природой, внимание

Быстрота реакции на слуховой сигнал, развитие речи

Ознакомление с природой, звукоподражание

Математика, слуховое восприятие

Ориентировка в пространстве, внимание, расположение предметов по отношению к себе

Быстрота реакции на звуковой сигнал

Таблица. Перечень подвижных игр (Старшая группа)

Подвижная игра

Дидактический компонент

«Чьё звено быстрее соберется»

«Затейники»

«Найди и промолчи»

«Кто как продвигается»

«Зоопарк»

«Кто летает»

«Умей слушать»

«Твоя тень»

«Дни недели»

«Вершки и корешки»

«Назови три предмета»

«Птицы, звери, рыбы»

«Кто больше назовет предметов»

«А если бы»

«Летает – не летает»

«Наоборот»

«Скажи слово с нужным звуком»

«Кто знает, пусть дальше считает»

Быстрота реакции, слуховое, зрительное восприятие

Внимание

Зрительная память, внимание, выдержка

Координация движений, ознакомление с природой

Внимание, ориентировка в пространстве, ознакомление с окружающим

Внимание, ознакомление с природой

Внимание, быстрота реакции, слуховое восприятие

Сообразительность, ловкость, быстрота реакции, координация движений

Ознакомление со временем, внимание, выдержка

Ознакомление с природой, внимание

Классификация

Классификация, ознакомление с природой

Ознакомление с окружающим, классификация

Ознакомление с окружающим, сообразительность

Слуховое восприятие, выдержка, внимание

Сообразительность, развитие речи, внимание

Развитие речи, грамота

Таблица. Перечень подвижных игр (Подготовительная группа)

Подвижная игра

Дидактический компонент

«Классы»

«Не мочи ноги»

«Эстафета с мячом»

«Запрещённое движение»

«Четыре стихии»

«Вернись на место»

«Повернись не ошибись»

«Бег за флажками»

«Первоклассник»

«Отвечай быстро»

«Охотник»

«Слушай звуки»

Математика

Взаимодействие, ловкость

Взаимодействие, ловкость

Координация движений, внимание, слуховое, зрительное восприятие

Быстрота реакции, внимание, слуховое, зрительное восприятие

Ориентировка в пространстве, равновесие

Ориентировка в пространстве, координация движений, быстрота реакции

Быстрота реакции, действие в коллективе

Ознакомление с окружающим, оккуратность, внимательность

Классификация (по форме, цвету)

Ознакомление с природой, классификация

Активное внимание

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10

Статьи по теме:

Психологические основы развития звукопроизношенияу детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
В дошкольном возрасте под влиянием обучения и воспитания происходит интенсивное развитие всех познавательных психических процессов. В этот возрастной период происходит активное сенсорное развитие реб ...

Организация учебной деятельности как один из путей развития учебной мотивации учения
Содержание учебного материала усваивается учащимися в процессе учебной деятельности. От того, какова эта деятельность, из каких учебных действий она состоит, как эти части между собой соотносятся, то ...

Основные виды педагогической деятельности
Традиционно основными видами педагогической деятельности принято считать преподавание и воспитание. Преподавание – это вид педагогической деятельности, направленный на преимущественно познавательную ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru