Основные виды педагогической деятельности

Статьи о педагогике » Учитель как субъект педагогической деятельности » Основные виды педагогической деятельности

Традиционно основными видами педагогической деятельности принято считать преподавание и воспитание.

Преподавание – это вид педагогической деятельности, направленный на преимущественно познавательную деятельность школьников и привитие им умений и навыков по применению полученных знаний. Как правило данный термин применяется в отношении освоения ЗУН в рамках образовательных программ. Преподавание может осуществляться в рамках любой организационной формы, а не только урока, обычно имеет жесткие временные ограничения, отведенные на усвоение материала, имеет строго определенную цель и варианты способов ее достижения. Важнейшим критерием эффективности преподавательской деятельности является достижение учебной цели, т.е. приобретение учащимися определенных знаний, умений и навыков. Их характер и объем в современных образовательных учреждениях определяется учебными планами и программами, устанавливающими и перечень изучаемых дисциплин, и содержание каждой из них.

Воспитательная работа – это деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задачи гармоничного развития личности. Воспитательная работа может осуществляться в различных организационных формах, но в отличии от преподавания она не преследует прямого достижения цели: можно предусмотреть только последовательность решаемых задач, ориентированных на цель. И уж тем более воспитательная деятельность не может ограничиваться строгими временными рамками.

В контексте данной работы стоит также отметить такое понятие как обучение. Это понятие имеет отношение как к преподаванию, так и к воспитанию. Обучение – это процесс приобретения новых знаний умений и навыков как в процессе преподавания, так и в процессе воспитания. Ведь человек получает знания не только в рамках школьных программ, но и по отношению к тому что происходит вокруг него: отношение к труду, взаимодействию в обществе, к явлениям окружающего мира и пр. Сущность обучения состоит в совместной деятельности обучающих и обучаемых по овладению некоторой совокупностью знаний.

Что касается образования в целом, то его стоит понимать как специально созданную систему внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека. Это целостный процесс целенаправленного формирования людей на всех жизненных этапах.

Также, стоит упомянуть и о социализации учащихся. Это еще более обширное понятие. Социализация – это процесс изменения и развития физических и психических качеств человека под воздействием окружающей среды. Образовательная деятельность имеет в нем решающую, основную роль.

Социализация

Образование

Обучение

Воспитание

Преподавание

Рис. 1. Схема взаимосвязи элементов педагогики.

Статьи по теме:

Упреждающая адаптация как особая образовательная деятельность преподавателей ВУЗа
Профессиональная адаптация студентов вузов, по мнению большинства исследователей (Е.А. Климов, Э.Ф. Зеер, Т.В. Кудрявцев, Э.Э. Сыманюк, В.А. Толочек), носит стадиальный характер, ей свойственны кризи ...

Обучение измерению
Важной программной задачей, решаемой в старшей группе, является обучение детей измерению. Обучение измерению помогает устранить недостатки в формировании представлений о числе, которые возникают при ...

Обучающие программы. Сравнительная характеристика
Итак, какие же виды деятельности может осуществлять ученик во внеурочное время с целью лучшего овладения иностранным языком? Это индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, форми ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.freshedu.ru